新课改理念下高中政治课教学的新探索亚博体育手机版登录入口
作者:佚名; 更新时间:2019-01-20

  一、导入引趣,激发兴趣

  一堂好课必须有引人入胜的导入,将学生带入异彩纷呈的课堂中。由于政治课理论性强,内容枯燥,学生缺乏兴趣,所以,教师要以富有情趣的导入引导学生进入课堂教学活动。在政治课上,我往往结合教学内容和学生的知识水平,以趣味的形式将学生带入教学的境界中。比如,可以是一则与教学内容相关联的幽默小故事,也可以是一则图文并茂的图画,还可以是与课本相关联的社会热点问题,焦点问题。学生对这些内容普遍感兴趣,可以将学生带进政治课堂教学的境界里,从而能收到良好的教学课堂效果。

  二、运用现代化教学手段,增强课堂教学的灵活性

  政治课系统性强,又有一定的理论性,它往往通过抽象的观点对学生渗透深刻的道理,让学生进行政治方向和道德思想方面的教育。因此,从教师教的角度说,难度大、抽象的概念以及比较难理解的句子在短时间内很难让学生接受。从学生学的角度来说,严密的逻辑推理,抽象的思维成为他们学习政治课的难点。如何解决这个问题,我们不妨从现代教学手段的运用方面入手,能有意外的收获。先进教学手段的运用,可以将抽象的理论变得生动有趣。多媒体的课件可以将教师难以表述的概念变得条理清晰,更重要的是形象直观的教学手段可以创设生动活泼的教学情境,使学生能够身临其境,接受情感的熏陶。多媒体教学手段可以将知识诠释得更完善,让学生更容易理解,避免了教师讲解的呆板,促进学生对课本知识的活学活用。

  三、发挥体态语言优势,增强课堂感染力

  有了多媒体教学手段的应用,可以增强课堂的生动性,但是还是离不开教师的活动。很多学生不想学习政治,很大因素上是总认为教师在高谈阔论,内容假大空。这与教师授课方式有很大关系。有些教师语言直白、生硬,叙述方式平铺直叙,语言缺乏动感,不能与学生做好沟通,学生也就不会主动参与教师的活动。因此,教师要运用好自己的体态语言。在语气上,教师要抑扬顿挫,轻重缓急。在语态上,教师要有亲和力,以谈话式拉近与学生的距离。在情感上,教师要让学生理解信任,师生之间要有情感上的共鸣。良好的师生关系,和谐的课堂氛围,其乐融融的学习环境,学生的学习主动性自然会激发起来。一个生机盎然的课堂就会出现。

  四、整合学科内容,提升综合素质

  新课程的改革需要培养学生的综合能力,让每一个学生都能适应社会,具有一定的综合素质。因此,政治教师要充裕发挥政治学科的优势,在人文教育方面做好与语文、历史、地理等学科的整合,在科技发展自然科学领域做好与数学、物理、化学、生物等学科的整合,并通过学科间的整合,让学生从不同的角度去理解一个知识点,这样可以使学生对知识的理解更全面,综合素质得到全面提升。学科之间的整合,政治新教材有着独特的优势,它能融文理各学科的知识,让学生关注学科的发展与联系。利用其他学科帮助学生掌握政治学科的内容,会使学生不觉得政治课堂枯燥乏味,也不觉得政治课堂完全是政治说教。学科之间的整合,能够使学生在轻松愉悦的氛围中提高素质。当然,学科之间的整合对教师也提出了很高的要求,需要教师关注时政,了解科学的发展前沿,了解各学科改革的动向。只有教师不断学习,吸纳多学科的知识,才能融会贯通,实现教学目标。

  五、结合班会课有机渗透,做好教学工作铺垫

yabo体育科技下载  新课程标准不仅强调学生获取知识、形成能力,更关注学生的情感态度价值观的形成。教师可以将政治课教学与班会课有机结合起来,让知识与学生的实际生活联系,发挥政治课教学的教育功能。知识的传授本来就不仅仅是把课本的理论交给学生就完事,而是通过理论的灌输结合实践生活来解决实际问题,从而培养学生的政治素养、高尚情操以及实际操作能力。把政治课的教学与班会课结合起来,也就是把理论知识和实践生活结合起来,即把课本知识应用到实际生活中解决实际问题的过程。通过这个结合途径,让学生深刻感受到政治课并非空洞只讲理论,而是可以真正用来解决问题的。这样,既可以解决我们在中学教学阶段对学生的世界观、人生观和价值观的培养,帮助中学生树立正确观念的目的,同时也为我们进一步加强政治思想教学做了有力的证实,也为下一阶段的教学工作做了好的铺垫。总之,思想政治课教学的方法多种多样。教师实现课堂教学效果的途径可以在教学中不断探索。只要教师遵从新课程标准理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合实际的方法,思想政治课教学目标就一定能够实现。

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